2.2 Identifier des compétences scientifiques : Différence entre versions
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| − | ===Au niveau de | + | ===[[3_Services_attendus_des_systèmes_d_information_au_niveau_d_un_opérateur_de_recherche#Identification_des_comp.C3.A9tences_scientifiques|Au niveau de l'opérateur de rattachement du chercheur]]=== |
| − | + | ===[[4_Services_attendus_des_systèmes_d_information_au_niveau_d_une_structure_recherche_service_expérimentation#Identifications_des_comp.C3.A9tences_scientifiques|Au niveau de la structure de recherche où est affecté le chercheur]] (quand celle-ci est mixte)=== | |
Version actuelle en date du 12 septembre 2017 à 10:40
Objectif
identifier les compétences scientifiques (experts scientifiques/ chercheurs, structures de recherche, ...) nécessaires à la construction et à la mise en oeuvre du projet scientifique.
Périmètre
Le projet pour lequel les compétences sont identifiées, peut être celui de la structure (vision à 5 ans) ou d'une activité de recherche (financée sur dotation propre et/ou sur appel à projets et/ou sur contrat avec un partenaire socio-économique, ...).
Description du processus
L'identification des compétences scientifiques s'opère actuellement de façon diffuse via le réseau personnel des chercheurs, et/ou via la consultation :
- De bases d'experts scientifiques internationales (ex : Scholar Universe, ORCIDCf. Open Researcher and Contributor ID.
, CORDISCf. Community Research and Development Information Service., ID-Ref en France) services tiers proposant le recensement des experts scientifiques par domaine scientifique et pays en proposant aux chercheurs de s'identifier et de mettre à jour leur profil ; - Des bases de publications internationales et nationales (bases de données bibliométriques comme web of Science ou Google Scholar) ;
- Des annuaires/ répertoires, bases de compétences mises à disposition par les organismes de recherche et établissements d'enseignement supérieur et de recherche, ou à l'échelle d'un site, d'une COMUE ;
- Des réseaux sociaux scientifiques dont le but est de faciliter la découverte d'individus et de ressources scientifiques par les chercheurs et étudiants, pour encourager les collaborations interdisciplinaires et les échanges scientifiques (ex : ResearchGate ou Academia.edu) ;
- Des moteurs de recherche, privés ou publics, de personnes physiques, de laboratoires et d'entreprises dans tous les domaines scientifiques sur un périmètre national ou international, indexant et explorant les bases de publications remarquées sur le web (articles scientifiques, brevets collaboratifs, thèses, livres blancs, e sites web). Pour illustration, l'exemple plug in labs (https://www.pluginlabs-ouest.fr/) de l'UEB qui propose un portail de recherche, pour la région Bretagne Ouest, de visibilité de ces compétences, en partenariat avec la SATTSociété d'accélération du transfert de technologies, créée en 2010 par appel à projet de l'ANR dans le cadre du PIA.<br>Détenues majoritairement par des groupements d'établissements et d'organismes de recherche, les SATT doivent conduire à une plus forte professionnalisation de la valorisation de la recherche et à un renforcement des compétences en gérant les activités de valorisation au plus près des laboratoires et de l'écosystème d'entreprises, en lien avec les pôles de compétitivité.<br>Elles devront se substituer aux multiples dispositifs coexistant sur un même site pour constituer de véritables guichets uniques de proximité pour améliorer le service rendu aux chercheurs et aux entreprises.. Ce portail permet la mise en relation des industriels locaux avec les compétences Recherche locales ;
- Des blogs des chercheurs et de leur portfolio de compétence et d'activité ;
- Des sites web sémantiques qui moissonnent des données (recherche automatique) à partir de toutes les sources d'information et de documentation publiques (telles que Isidore, HAL-SHS, SUDOC, etc.), avec des possibilités de recherche dite « sémantique » (technologie s'appuyant sur les ontologies généralistes comme Rameau et spécialisées comme celle en cours d'élaboration à l'Institut des sciences de l'Homme, permettant d'améliorer la recherche de compétences et de proposer des compétences proches lors des recherches) ;
